Actividad 4.1 Estrategia ¿Qué es una población?

Actividad 4.1  Estrategia didáctica con uso de TIC

Identificación
Nombre del profesor	Laura Elena Ortiz Aguirre
Título de la estrategia	¿Qué es una población?
Asignatura que imparte	Biología I,II,III,IV
objetivo(s)	Conceptual: Describir las características del nivel de organización de población.       Procedimental: Aplica habilidades, de síntesis, y análisis al llevar a cabo actividades documentales, experimentales y/o de campo, que contribuyan a la comprensión de las características del nivel de organización de población.       Actitudinal: Aplica habilidades, actitudes y valores al comunicar de forma oral y escrita las actividades propuestas en el salón de clase y al utilizar la webquest.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Aa1.2 El alumno buscará información en Internet como complemento a una investigación en la biblioteca. ¿Qué es una población biológica? ¿Cuáles son las características que afectan el tamaño de la población? Ab2.1 El alumno discutirá con su equipo la información encontrada en la red y la compartirá con su grupo de trabajo por medio de Google group. A.C.1 El alumno utilizará el blog para realizar las actividades extra clase AC2.1El alumno utilizará la wiki para producir un documento en equipo sobre la Web quest “El ciclo de vida de la mariposa “Lepthophobia aripa” Cb1.1El alumno elaborara una presentación con el ciclo de vida de Lepthophobia aripa E1.3 El alumno mantendrá comunicación extra clase por la tarde con su profesor E1.4 El alumno enviará a su profesor las actividades realizadas extra clase y tendrá la retroalimentación del profesor sobre sus tareas desarrolladas  Justificación: El alumno aplicará sus conocimientos del concepto de población en la webquest el ciclo de vida de “Lepthophobia aripa”
Recursos y materiales	*        Blog del profesor *        Cuenta de correo de gmail. *        Computadoras *        Procesador de texto, Excel *        internet
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (duración) 5 horas	Para el profesor: 1.      Actividad de Apertura (primer sesión) 2.      El profesor pedirá al grupo elaboren la siguiente tabla sobre el concepto de población. ¿Qué se? ¿Qué quiero aprender? ¿Qué Aprendí? 3.      Se les presentará un fragmento de la película “la marcha de los pingüinos” y por medio de preguntas guiadas elaborarán los alumnos un resumen de ésta. El profesor pedirá a los alumnos realicen investigación documental sobre las características de la población. 4.      Actividad desarrollo Exposición por parte del profesor sobre el concepto de población, principales características que afectan el tamaño de la población (natalidad, mortalidad, migración). 5.      El profesor proporciona una lectura en donde el alumno rescate los principales conceptos de las características que afectan a la población. 6.      El profesor pedirá que la información la organicen en un mapa cognitivo.
	Para el alumno: 1. Organizar la información sobre la investigación documental de las características de la población. 2. Elaboración del mapa cognitivo.
Actividades extra clase (Duración) 3 semanas	Para el profesor 1. Elaboración de Blog con las actividades extra-clase para reforzar los temas vistos durante las sesiones. 2. Elaboración de Webquest “Ciclo de vida de mariposa “Leptophobia aripa”
	Para el alumno: 1.Investigación de documental y experimental de un caso concreto del ciclo de vida de “Leptophobia aripa”
Evidencias de aprendizaje del alumno	Wiki de la investigación de la Webquest Gráficas con datos sobre el crecimiento de las mariposas en el CCH. Elaboración de resumen con procesador de texto.